2019年1月22日星期二

教学

今天在班上还真的是体会到很久没有过的沮丧感觉呢?怎么会这样呢?是不按照心里所想的方向去发展对吧?和预期的不一样。明明是高二的学生了,却还是一直讲话一直讲话,明明在前面指导着一步一步跟我我的步骤,就会做了,可是他们却不要听,是故意不要听的那种,就是你在前面你嘛说你的咯,我就是不要听。然后还要我一个一个去教他们?我在思考,我应该要一个一个去指导吗?

总有一种自己很好欺负的感觉呢,老师你就讲啊你就继续啊反正我不理你你也不能拿我怎么办的那种烂态度,真的是烂态度,骂他们?还被说老师你为什么那么大声?到最后只感觉自己像个神经病一样罢了,一个疯子在前面乱喊乱骂,白痴老师根本不会教吧?唉。i

确实,老一派的教法已经不适合现在的教学了,我们要进步,进步,要怎么做?摸索摸索,老师你已经教了4年了你已经是一个老老师了,你到现在还学不会控班你真的需要再努力努力啊,努力?方向呢?

我知道到这种时候还在发牢骚沮丧真的,,,,好不应该的感觉。这种感觉就好像,都已经过那么多年了,阿涛你是一点点进步都没有吗?真的是这样吗?是不是我太看小教学这个东西了?我还以为教多几年教得够久了,我就可以得心应手起来的,确实,看看身边有很多教了大半辈子的老师其实他们也还没有熟悉教学法控班法的,辞职不干吗?其实我很喜欢这份工作一下的嘛,好啦其实我还没有沮丧到要辞职的地步啦,我只是,很累,有点沮丧,想来发发牢骚就只是这样而已,或许我今晚睡个觉洗个澡我又把不愉快忘光光了吧。。。

但思考教学的这个东西,记得某个老师说过它是一个永远的课题来的。它会随着时间变化答案也会不同,他适用在这班就未必适合那班,唉,是啊,这是它难搞的地方,也是它迷人的地方吧?真的是这样吗?

我希望,教学顺利,生活愉快。高二的课,我希望我得心应手,有一个愉快的教学经验,才是走下去最重要的动力对吧?

2 条评论:

  1. 如果他們不願意按照你的指示一步步做,就給他們一些時間,自己找出解決的方法,例如給他們一張麻將紙,幾隻marker pen,請他們討論然後呈現。

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  2. 濤濤update了!以為我不知道嗎?

    給你一個關鍵字『結構性問題』,錯未必在你。除了檢討自己的教導方法外,應該也要從整個『學校』、『教育制度』、『為什麼要上學』、『上學該做什麼』去想。

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