2015年10月22日星期四
2015年10月12日星期一
意识
刚刚在大礼堂里面监考,我站在礼堂的最前面,看着一大群学生在写的写、睡觉的睡觉。啊不是重点啦,反正在一大群学生面前然后有个奇怪的念头,wow,我是个老师耶。哈哈哈
嗯嗯~
这感觉挺诡异的啦,就是我不会无端端意识到,哇,原来我是个男生哦。那么认真的意识到自己是个老师。
那么当这个念头到来的时候,就在想说,嗯,我真的适合吗?我能教会这群小鬼些什么?他们眼中我是个怎么样的老师?会有崇拜的学生吗?还是会有讨厌我的学生?还是我其实没有那么伟大没有那么有名没有那么多的存在感。
思考这些有的没的基本上就渡过了漫长的监考时间,当然有些问题依旧没有答案,问题一直都在,答案却始终没有看见,要怎么好好的教好这群孩子,莫名其妙的变成我下意识的使命之一了。
统考还有6天,我很想很鸡巴的说啊就是不管我的事情啊考得好是他们自己厉害,考不好是他们自己烂吧一点都不管我的事啊,可是当见到那些很想考好美术这科的学生,我就比他们还要紧张。
比自己考统考那天还紧张。
万一考不好怎么办?是我的问题吗?我不够时间不够资格不够料去让他们拿到A,我的无能到底是不是该考虑辞去这个职位,bla bla bla~~~
还是那个,有些问题依旧没有答案,至少我这里没有,但是生活依旧在继续,教学依旧在继续,在我还没想出如何教好管理好初一慈的同时,我依然要去面对那个初一慈。然后让自己浑身是伤的出来,然后是自责怎么自己没有能力?怎么别人办得到,怎么我就办不到。
算了不去思考了,这样的自我整理常出现在独处之时(经常)呵呵呵呵~~~
逃避一下
啊,最近(啊,还是下次在写吧,若我记得的话。)
嗯嗯~
这感觉挺诡异的啦,就是我不会无端端意识到,哇,原来我是个男生哦。那么认真的意识到自己是个老师。
那么当这个念头到来的时候,就在想说,嗯,我真的适合吗?我能教会这群小鬼些什么?他们眼中我是个怎么样的老师?会有崇拜的学生吗?还是会有讨厌我的学生?还是我其实没有那么伟大没有那么有名没有那么多的存在感。
思考这些有的没的基本上就渡过了漫长的监考时间,当然有些问题依旧没有答案,问题一直都在,答案却始终没有看见,要怎么好好的教好这群孩子,莫名其妙的变成我下意识的使命之一了。
统考还有6天,我很想很鸡巴的说啊就是不管我的事情啊考得好是他们自己厉害,考不好是他们自己烂吧一点都不管我的事啊,可是当见到那些很想考好美术这科的学生,我就比他们还要紧张。
比自己考统考那天还紧张。
万一考不好怎么办?是我的问题吗?我不够时间不够资格不够料去让他们拿到A,我的无能到底是不是该考虑辞去这个职位,bla bla bla~~~
还是那个,有些问题依旧没有答案,至少我这里没有,但是生活依旧在继续,教学依旧在继续,在我还没想出如何教好管理好初一慈的同时,我依然要去面对那个初一慈。然后让自己浑身是伤的出来,然后是自责怎么自己没有能力?怎么别人办得到,怎么我就办不到。
算了不去思考了,这样的自我整理常出现在独处之时(经常)呵呵呵呵~~~
逃避一下
啊,最近(啊,还是下次在写吧,若我记得的话。)
2015年6月26日星期五
作弊
今天下午我监考3点到4点的高二慈班商业考试。
才刚刚一进班,我就察觉到不对劲了,是这样的,平常进班,大家都已经是倒成一片了的,但今天一进到班上,虽然也是全部倒成一片,但没有倒完,剩下几个还在积极的写作。
于是我就开始盯着那些在写的人,有两个特别让我在意啊,他们坐的姿势,后方的家伙绝对可以轻易看到前面的人的考卷,然后一直东张西望,以其说是东张西望,不如说是在观察我的动向。
我知道,我的第一感觉,他们想要作弊。
我的内心开始出现一些想法了,这种时候,我可以做什么呢?
一直频频的注视他们,让他们无从下手吗?(总会有漏洞的,事实上我也在这样做)
走前去警告,或劝告他们吗?(事情还没发生,他们可以否定到底)
借由其他理由查看考卷,让他们知道,我在注视他们吗?(这个比较可行,但不排除他们还会找机会下手)
睁一只眼闭一只眼?我若这样做的话,会有什么后果?也许会觉得我监考比较松懈,也许他们事后会得意洋洋的炫耀,也许多年以后会后悔?
好吧,接着说~
当时我就只是继续观察,我希望我的判断是错误的,我希望他们会在我走动下打消那个念头,所以我保持积极游走,让他们无从下手。
半小时过后,有一位同学举手要单线纸,就在他们的后方。
我那纸给那位同学的时候,我已经注意到他们在打眼色了,但我假装没注意到。
在我转身的一瞬间(给完那张纸,回头走去后面的位置),在我回过头的时候,我知道他们成功了,后面的同学,已经成功将考卷传给前面了。
本来是一直在注视我动向的眼神,突然放松下来了,有一种“任务完成”的感觉。
好,居然作弊成功了,我接下来要观察的是,是哪一种类型的作弊。
1,直接叫后面的人完成两份,自己收一份,给前面的人一份。(抓到的比对字迹)
2,后面的先抄一份,给前面,然后自己再做一份(这个比较难抓)
3,传纸条(比较好抓)
4,自己的考卷传给前面,前面的抄(要当场捕抓)
后面的同学开始睡觉,而前面的开始一直动笔在抄。
我知道,是第四种,整张纸交到前面了。
我巡班巡到前面,他停笔,用纸遮着,不再写任何东西。
我巡道后面,开始一直写。
这个时候,作弊确认了,到我开始紧张了。
我抓到他们以后,我应该怎么做?
他们会性情突发打我吗?
会不会引起全班骚动?
全部会攻击我吗?
我应该找谁求救?
如果我不管他们,他们会怎么样?
证据够完整吗?是不是还有一张小纸条?找不到证据怎么办?
印象中,他们是考很低分的学生来的,为何还要作弊?
考一两分,跟作弊考到10分,跟作弊被逮到0分加记过,怎么样算也不划算吧?
再说作弊也高明一些,这样的方式也太低级了,当老师们是笨蛋吗?
我犹豫了10多分钟,心跳得很快。
然后还是吸了一口气,走到他身边,哪开他的纸张,字迹,颜色,一看就是不一样的,还有两行一模一样的答案。
我问道:“这是什么?”
他笑笑,还想反驳:“我的啦。”
但我摇摇头,收了他的考卷。
连带后面的一起收了。
我的身体我的手,一直在发抖,久久不能平息。
我不知道他们的心情如何,我也没心思去管他们好不好过了。
接下来我要保存那张证据,一直到回去办公室为止,我在担心的是,他们会不会设法拿回那证据,或是抢回去?
过不久,快收卷前,他问我,“你打算怎么处理?”
我说,“你觉得呢?”
“给一次机会啦”
我摇头,不理会。
然后,全班收完考卷,大家离去了,他们还跑来说:“老师,给次机会啦,你抽掉那张纸,当我们白卷咯。”
我摇头“对不起。”
然后用很快的步伐离开班上,因为我很怕他们会打我。
才刚刚一进班,我就察觉到不对劲了,是这样的,平常进班,大家都已经是倒成一片了的,但今天一进到班上,虽然也是全部倒成一片,但没有倒完,剩下几个还在积极的写作。
于是我就开始盯着那些在写的人,有两个特别让我在意啊,他们坐的姿势,后方的家伙绝对可以轻易看到前面的人的考卷,然后一直东张西望,以其说是东张西望,不如说是在观察我的动向。
我知道,我的第一感觉,他们想要作弊。
我的内心开始出现一些想法了,这种时候,我可以做什么呢?
一直频频的注视他们,让他们无从下手吗?(总会有漏洞的,事实上我也在这样做)
走前去警告,或劝告他们吗?(事情还没发生,他们可以否定到底)
借由其他理由查看考卷,让他们知道,我在注视他们吗?(这个比较可行,但不排除他们还会找机会下手)
睁一只眼闭一只眼?我若这样做的话,会有什么后果?也许会觉得我监考比较松懈,也许他们事后会得意洋洋的炫耀,也许多年以后会后悔?
好吧,接着说~
当时我就只是继续观察,我希望我的判断是错误的,我希望他们会在我走动下打消那个念头,所以我保持积极游走,让他们无从下手。
半小时过后,有一位同学举手要单线纸,就在他们的后方。
我那纸给那位同学的时候,我已经注意到他们在打眼色了,但我假装没注意到。
在我转身的一瞬间(给完那张纸,回头走去后面的位置),在我回过头的时候,我知道他们成功了,后面的同学,已经成功将考卷传给前面了。
本来是一直在注视我动向的眼神,突然放松下来了,有一种“任务完成”的感觉。
好,居然作弊成功了,我接下来要观察的是,是哪一种类型的作弊。
1,直接叫后面的人完成两份,自己收一份,给前面的人一份。(抓到的比对字迹)
2,后面的先抄一份,给前面,然后自己再做一份(这个比较难抓)
3,传纸条(比较好抓)
4,自己的考卷传给前面,前面的抄(要当场捕抓)
后面的同学开始睡觉,而前面的开始一直动笔在抄。
我知道,是第四种,整张纸交到前面了。
我巡班巡到前面,他停笔,用纸遮着,不再写任何东西。
我巡道后面,开始一直写。
这个时候,作弊确认了,到我开始紧张了。
我抓到他们以后,我应该怎么做?
他们会性情突发打我吗?
会不会引起全班骚动?
全部会攻击我吗?
我应该找谁求救?
如果我不管他们,他们会怎么样?
证据够完整吗?是不是还有一张小纸条?找不到证据怎么办?
印象中,他们是考很低分的学生来的,为何还要作弊?
考一两分,跟作弊考到10分,跟作弊被逮到0分加记过,怎么样算也不划算吧?
再说作弊也高明一些,这样的方式也太低级了,当老师们是笨蛋吗?
我犹豫了10多分钟,心跳得很快。
然后还是吸了一口气,走到他身边,哪开他的纸张,字迹,颜色,一看就是不一样的,还有两行一模一样的答案。
我问道:“这是什么?”
他笑笑,还想反驳:“我的啦。”
但我摇摇头,收了他的考卷。
连带后面的一起收了。
我的身体我的手,一直在发抖,久久不能平息。
我不知道他们的心情如何,我也没心思去管他们好不好过了。
接下来我要保存那张证据,一直到回去办公室为止,我在担心的是,他们会不会设法拿回那证据,或是抢回去?
过不久,快收卷前,他问我,“你打算怎么处理?”
我说,“你觉得呢?”
“给一次机会啦”
我摇头,不理会。
然后,全班收完考卷,大家离去了,他们还跑来说:“老师,给次机会啦,你抽掉那张纸,当我们白卷咯。”
我摇头“对不起。”
然后用很快的步伐离开班上,因为我很怕他们会打我。
2009年3月24日星期二
褐色办公室

褐色,
觉得不好听的话~
也可以叫它“咖啡色”
是不是温馨很多叻^^
今天会写这篇帖子,
不为纪录些什么~
纯粹想写点东西。
今天又回到办公室了,又再次体会到,办公室放工后的那种莫名的气氛。感觉上,轻轻松松地~不会有压力。(对某些同学来说像我,之前超怕进办公室的)嗯,写到这里我应该先说明为什么会回来吧。目的本来只是为了买车票,再回来和“老师”们叙叙旧而已,谁晓得演变成得载他们回了,没关系~ i enjoy it,i really enjoy it~ ^^
很长的一段时间,没见到他们认真做一件事时的表情了。干嘛我见到的都是陪我笑的啊?今天我见到~为了节省考卷页数,可以将考卷重打的老师。再来一个为了帮同学补习,可以让朋友等待的老师。再来就是为了学生,可以备课到深夜的老师。哎哟~你管我看到的是不是事实,总之这让我知道,那是工作,必须做好它。
“你那么努力做么?学生是不会感谢你的~”,宝莲老师似乎马上的就杀一句“是咩?”呵呵~对不起啊,我开玩笑而已啦,这句话对于工作认真的老师们实在是伤人,即使那是事实。
看看办公室,再看看学校,这里曾经是我求学的地方叻,可是也越来越觉得陌生。感觉就是,嘿~你看~我再也不是这里的学生了~上课期间我再也不能随便进来,之前的课室调去那里我不知道,厕所什么时候上漆的啊?就连~就连~就连孙老师见到我,也没叫我把头发剪一剪。只问我近来好吗...唉~不知道自己在想什么呢~
美梅每见到我,都会问我~最近怎样?读那里?读什么?而我也每次回答我很好~新纪元~美术系~哎哟~很不小心的,又忘记我读那里了~呵呵~放心哦我会重复提醒地^^
环~今天不是彩色的 >"< 呵呵~
觉得不好听的话~
也可以叫它“咖啡色”
是不是温馨很多叻^^
今天会写这篇帖子,
不为纪录些什么~
纯粹想写点东西。
今天又回到办公室了,又再次体会到,办公室放工后的那种莫名的气氛。感觉上,轻轻松松地~不会有压力。(对某些同学来说像我,之前超怕进办公室的)嗯,写到这里我应该先说明为什么会回来吧。目的本来只是为了买车票,再回来和“老师”们叙叙旧而已,谁晓得演变成得载他们回了,没关系~ i enjoy it,i really enjoy it~ ^^
很长的一段时间,没见到他们认真做一件事时的表情了。干嘛我见到的都是陪我笑的啊?今天我见到~为了节省考卷页数,可以将考卷重打的老师。再来一个为了帮同学补习,可以让朋友等待的老师。再来就是为了学生,可以备课到深夜的老师。哎哟~你管我看到的是不是事实,总之这让我知道,那是工作,必须做好它。
“你那么努力做么?学生是不会感谢你的~”,宝莲老师似乎马上的就杀一句“是咩?”呵呵~对不起啊,我开玩笑而已啦,这句话对于工作认真的老师们实在是伤人,即使那是事实。
看看办公室,再看看学校,这里曾经是我求学的地方叻,可是也越来越觉得陌生。感觉就是,嘿~你看~我再也不是这里的学生了~上课期间我再也不能随便进来,之前的课室调去那里我不知道,厕所什么时候上漆的啊?就连~就连~就连孙老师见到我,也没叫我把头发剪一剪。只问我近来好吗...唉~不知道自己在想什么呢~
美梅每见到我,都会问我~最近怎样?读那里?读什么?而我也每次回答我很好~新纪元~美术系~哎哟~很不小心的,又忘记我读那里了~呵呵~放心哦我会重复提醒地^^
环~今天不是彩色的 >"< 呵呵~
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